Orientacions per als Blocs temàtics 1 i 2 CMC.

Per tal de facilitar una mica l'estudi dels dos primers blocs temàtics, he recopilat una bona part de les activitas que hem treballat a classe. Bona sort

Incripció a l'aula virtual. Plataforma Moodle.

Per tal de facilitar la inscripció a la plataforma Moodle i l'accés al curs de Ciencies per al Mon Contemporani (aula virtual amb recursos i activitats) us recomane seguir els 7 punts del document informatiu que he preparat.
Una vegada fet, jo podré donar-vos de alta com alumnes de la matèria CMC a l'IES Jorge Juan (Prof. Santiago Víllora Moreno)

Bloc 2. Viure més, viure millor

Anem a començar amb un tema d'actualitat: La grip A.
A la Wikipedia pots trobar informació sobre el virus i un monogràfic sobre la pandemia d'enguany.

Pèro, saps com són i com actuen els virus de la grip? En aquesta animació ens podem fer una idea de com es produeix el contagi i l'extensió del virus a les nostres cèl·lules.
Si vols una visió més crítica, pots vore el vídeo "operación pandemia" de Julián Alterini.

Sembla que les farmaceutiques tenen molt a dir en aquesta i altres "crisis" relacionades amb la nostra salut. Et recomane la lectura de l'article en pdf de la Dra Teresa Forcades i Vila "Los crímenenes de las grandes compañías farmacéuticas".

Si vols un bon resum de tot plegat, pots escoltar a la Dra Forcades en aquest vídeo "Campanadas por la Gripe A".
I encara més sintètic en l'entrevista de Catalunya Ràdio on explica en què consisteix la grip A i la problemàtica al voltant de la vacunació.

El Dr Antoni Trilla(Jefe del Servicio de Epidemiología y medicina preventiva del Hospital Clínic de Barcelona) y la Dra Forcades manenten un debat a catalunya Ràdio a favor y en contra de la vacunació.

Finalment ... podeu fer les activitats del document word.

Viérnoles (Cantabria): última hora !!

SALIMOS EL LUNES A LAS 7:00 DE LA ROTONDA DE ROKELIN (Plaza Ramón de la Sota, Port de Sagunt).
Para cualquier duda llamar al teléfono móvil del instituto: 639 991 324

No olvidéis vuestra aportación "gastronómica" para compartir. (Nosotros ya tenemos la horchata y los fartones).

El parte meteorológico para Cantabria es fresquito y pasado por agua. Las temperaturas máximas serán de unos 19ºC y las mínimas de 12ºC (unos 2-4ºC menores que en Sagunto). Nos podrá llover casi todos los días, por lo tanto no olvidéis el chubasquero, el paraguas y zapatillas de recambio.

Las presentaciones que me habéis pasado necesitan algunos retoques:
Petar, asegúrate de grabar el fichero con imágenes y corrige las faltas de ortografía.
Soukaina, deberías incluir imágenes en la presentación de humedales.
Al apartado del folclore y fiestas le faltan algunas fotos y añadir "gastronomía" (Ismael, Samuel, Ana, Rubén).

El instituto de Extremadura ha preparado actividades relacionadas con la publicidad. Nos piden que participemos haciendo algunas preguntas a nuestros familares más mayores (padres, tíos, abuelos). ¿Cómo era la publicidad en su época?
Tenéis que memorizar/escribir sus respuestas para poder participar en el debate con los alumnos de Extremadura.

Esta es la idea que nos mandan: "Reflexionar sobre la forma de vida consumista y las repercusiones que tiene para el medio ambiente, comparando las prácticas actuales con las de hace 20-40 años o más"

Viérnoles (Cantabria): Preparando el viaje

Hola a todo@s!
Durante nuestra estancia en el Centro de Educación Ambiental de Viérnoles dispondremos de algún tiempo para presentarnos a través de una exposición (mejor Power Point).
"Se trata de implicar al mayor número de participantes en una presentación, utilizando todos los procedimientos que consideréis oportunos, de vuestra comarca, localidad, región o área de procedencia. Podéis tratar temas de patrimonio histórico, arte, cultura, arquitectura, gastronomía, paisaje, naturaleza, ecología, contaminación, industria, agricultura, folclore… y todo aquello que ayude a dar a conocer, a los demás, vuestra tierra. Para la exposición dedicaremos un tiempo de no más de una hora, una de las noches, en donde intercambiaremos la información con el otro centro participante".

• Podemos hacer 4 grupos de trabajo:

1. La Comunitat Valenciana. Breve presentación de su historia y geografía.
(Irene Anreus, Elisa Bagán, José Domingo, Jaime Pereiro y Karmele Viñals)

2. Recorrido por los Parques Naturales de la Comunitat Valenciana.
(Paula Cervera, Ana Herrero, Jorge Jordán, María Pérez y Eva Pérez)

3. El clima mediterráneo.
(Madalina Daríe, Petar Krastev, Sofía Lázaro, Soukaina Ouaoua y Elisabeth Ripoll)

4. Las fiestas y el folclore. La gastronomía.
(Ismael Benlemlih, Ana Amores, Rubén Giménez, Samuel Molero y Izán Requena)

Cada grupo dispondrá de 10 a 20 minutos para su exposición. Las presentaciones tienen que ser muy visuales con muy poco texto.

Está previsto que una de las actividades consista en "compartir" algunos productos típicos de nuestra gastronomía. Todos los alumnos tienen que ir pensando en algún pequeño detalle gastronómico para compartir. (De la horchata ya nos encargaremos nosotros).

Nos reuniremos de nuevo con los alumnos el martes 13 a la hora del recreo (Laboratorio de Biología y geología). Espero que todos los grupos dispongan al menos de una breve presentación rica en imágenes.

• La reunión informativa con los padres/madres es el martes 13 por la tarde, a las 16:00 en el mismo laboratorio.

Finalmente, como en todos los viajes la maleta suele ser un quebradero de cabeza, vamos a dar algunas recomendaciones.
Tenéis que leer el documento informativo de Viérnoles y no olvidar el siguiente material:
- Fotocopia de la cartilla de la Seguridad Social, Tarjeta Sanitaria o similar.
- Toallas de lavabo y ducha.
- Útiles de aseo (no olvidéis unas chanclas de baño).
- Ropa y calzado cómodo y resistente (para el monte, mejor botas).
- Chubasquero o anorak impermeable.
- Cuaderno y bolígrafo.

**Para el viaje de ida necesitamos dos bocatas, uno para el almuerzo y otro para la comida.

• Tenéis que indicar cualquier dato referente a comidas (vegetarianos, si no comen cerdo, alergias, etc.)
  

Cantabria - Viérnoles - Centro de Educación Ambiental

El viaje al Centro de Educación Ambiental de Viérnoles está en su recta final. Los detalles del centro con las indicaciones de qué llevar, qué vamos a hacer, cómo es, dónde está, y otros muchos detalles los podéis encontrar en el fichero pdf descargable "VIÉRNOLES".
Os recuerdo que el martes 13 de octubre, a las 16:00 (Laboratorio de Biología y geología del IES Jorge Juan) haremos una pequeña reunión previa al viaje.
Por favor realizad el pago de los 120€ correspondientes al viaje en autobús (Port de Sagunt-Viérnoles-Port de Sagunt) antes del puente (9 octubre) para confirmar la previsión de pago del transporte con la compañía.

Matèria fosca

El nostre viatge cap al descobriment de l'origen i l'evolució de l'Univers ens porta fins a l'arxiu "origen univers II" on podràs saciar part de la teva curiositat amb la matèria fosca, l'energia fosca, la quintaesencia i els diferens destins que els científics tracten de donar al futur de l'univers: Big Chill, Crunch o Rip (refredament, expansió o fragmentació).
Finalment pots llegir l'arxiu i opinar sobre l'exploració de l'espai.
Bon treball!!

Origen de l'Univers

Els materials per acomençar a treballar el tema els podeu descarregar:

Document word amb instruccions i els arxius corresponents: origen i evolució de l'univers i expansió de l'univers. També podeu practicar la tècnica del parlage amb l'exercici pràctic.

CMC. Lectures recomanades.

Per a obrir boca en els temes relatcionats amb l'origen de l'Univers, heu de llegir el següent:

BRYSON, BILL. 2003. Una breve historia de casi todo. (está en libro de bolsillo).
Capitulo 1. Cómo construir un Universo.

Ciències per al Món Contemporani (CMC)

La Ciència i la Tècnica formen part de la nostra vida. La major part de les vegades les fem servir des del desconeixement: el GPS, les medecines, el protector solar, les cèl•lules mare, els transgènics, la fibra òptica, la web. Els informatius ens parlen dels avanços i quasi sempre ens deixen fora de joc: els forats negres, la clonació, l’accelerador de partícules, Eva mitocondrial, les microones, les proves de ADN, les energies alternatives, la tectònica de plaques, LCD, la radiació de fons.

Les Ciències per al Món contemporani tractaran de pal•liar en part l’analfabetisme científic que ens envolta. En aquest sentit, durant el curs tractarem de:

• Plantejar un Coneixement funcional de la ciència, rigorós però sense formalismes.
• Adquirir coneixements per a opinar i prendre decisions.

L’assignatura abordarà 6 blocs temàtics:
1. El nostre lloc a l’Univers. Origen de l’Univers i de la vida.
2. Viure més i viure millor. Malalties, medicina i salut.
3. Biotecnologia i societat.
4. Cap a una gestió sostenible del planeta.
5. Nous materials i noves tecnologies.
6. Aldea global. Informació i coneixement.

Estructura y dinámica de la Tierra. Tectónica de Placas

Las presentaciones que hemos visto en clase las podéis descargar en Procesos geológicos internos y en la Tectónica de Placas.

La Historia geológica de la Tierra la estamos trabajando a partir de la visita al Museo de Historia Natural (Viveros).

Algunos enlaces útiles de youtube son:
La edad de la Tierra hecha fácil. (Interesante sobre las diferentes formas de datación).
Algo más específico: la Geocronología (desde lord Kelvin en adelante).

También curiosa es la Historia de la Tierra (y de la vida)comprimida en 24 horas.

Expedición vulcanológica a Sicilia e islas Eolias: ETNA SUR

En los siguientes apartados se resumen los materiales de vídeo tomados durante la expedición. Cada capítulo pesa menos de 25Mb para facilitar su descarga.

Vídeo 1. Etna Sur aproximación surestino.

• Aproximáción en 4x4 al Refugio del filósofo (cuenta la leyenda que el filósofo Empedocles se tiró desde aquí al fondo del cráter para conocer el interior de la Tierra).
• Inicio de la marcha hacia el pequeño cráter del sureste “surestino”. Formado cerca del antiguo cráter del Sureste.
• Clasificado como cono de escoria, formado por actividad explosiva y efusiva. Forma un volcán estrato, con estrías de flujo (típico de volcán escudo).

Vídeo 2. Etna Sur escorias y fumarolas cráter 2008.

• Ceniza reciente sobre la nieve. Bombas volcánicas pequeñas y grandes (fase explosiva).
• Fumarolas en cráteres del 2008 y campo de escoria fresca.

Vídeo 3. Etna Sur – Cráter 2008 dinámica.

• Los gases salen continuamente del cráter, cambian a color azulado cuando el magma está más alto. Emanación de los gases en pulsaciones, saliendo y entrando del cráter. El terreno tiembla. El azufre recubre el borde del cráter.

Vídeo 4. Etna Sur – Coladas

• Colada de lava hawaiana (aa) y tubos de lava subterráneos. Lavas de fragmentos caóticos de distinto tamaño, hasta pulverulentos. Casas destruidas e islas de vegetación.
• Los tubos de lava transportan magma fundido a más de 1000º C desde el cráter hasta zonas más bajas. Cuando se fracturan forman bocas secundarias de emisión de lava. En el interior de los tubos el material de las paredes está refundido, formando estalactitas de lava.
• Lago de espuma de lava formado por una cascada de magma. Queda la última lengua de lava de la cascada, los diques laterales y estalactitas de refusión de magma.

Expedición vulcanológica a Sicilia e islas Eolias

La expedición vulcanológica organizada por la Asociación Española para el Estudio de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) nos ha permitido recopilar un material excepcional con el que enriquecer los capítulos de geología de nuestras clases. El objetivo de este apartado es poner a disposición los registros de vídeo, fotografía y documentos didácticos en diferente formato para que puedan ser utilizados tanto por los participantes como por profesores y alumnos interesados en la vulcanología.

Sicila: El Etna.
El futuro del Etna (capítulo del especial de Investigación y Ciencia dedicado a los Riesgos Naturales -nº 55). ¿Por qué las erupciones del Etna se están reactivando desde 1970? ¿a qué tipo de volcán se corresponde, arco insular o punto caliente? Los esquemas y los datos son muy claros.

Erupción del Etna en mayo 2008. (Noticias de RTVE). Vídeo sorprendente !!
Seguimiento del volcán vía satélite desde el año 1992. El volcán se infla y se desinfla por la presión de su magma interno. Cada año se expande más de un centímetro hacia el mar.

Presentación del profesor Diego Pugliese sobre la geología de Sicilia. Al final de la conferencia el profesor nos facilitó las imágenes. Se pueden descargar en dos archivos: Conferencia1 y Conferencia2.

Genética 4º ESO - Temas 4 y 5

El material de clase se complementa con la siguiente presentación para el tema 4.

Las pruebas de la evolución están resumidas aquí.

Lecturas recomendadas - Genética 4º ESO

El libro "Ojos de pantera" de Silvia Aymerich, una novela para entender la genética humana, está accesible en dos archivos pdf: ojos de pantera 1 y ojos de pantera 2

Darwin en el aula

El año 2009 es el año Darwin. Hace 200 años que nació este científico y 150 años desde la publicación de la primera edición de "El origen de las especies".

Enlaces recomendados para los alumnos de 4º ESO: Darwin, su biografía, el viaje del Beagle, el origen de las especies, la teoría de la evolución.

En los kioscos han salido revistas de divulgación sobre el tema:

• Temas clave de Investigación y Ciencia: Darwin.
  
• Revista de enero 2009 de Investigación y Ciencia.
• National Geographic, febrero de 2009.
• Muy Interesante de enero: texto muy asequible.
  

• La película "El genio de Darwin" - las claves del evolucionismo - de Richard Dawkins.

Este DVD lo regalan con la revista Historia y Vida (enero 2009).
También se puede descargar de la red (inglés, subtitulada en castellano).

• Biografía de Charles darwin, muy breve

• Finalmente, podéis acceder a una gran cantidad de enlaces recopilados sobre Darwin

• El viaje del Beagle. Este recurso del Natural History Museum es muy interesante.
  

• Sobre la selección natural, explicada por Carl Sagan

Estación meteorológica del IES Jorge Juan

La estación meteorológica instalada en el instituto ofrece registros de datos en continuo, proporcionando lecturas cada 5 minutos.

El fichero excel con los datos mensuales de 2009 lo podéis descargar aquí:

Las variables indicadas en la primera línea en inglés son las siguientes:

• Number "Nº DE REGISTRO" Date "FECHA Y HORA"
  
• Pressure Rel, (hPa) "PRESIÓN ATM RELATIVA"
  
• Pressure Abs, (hPa) "PRESION ATM ABSOLUTA, DEL LUGAR"
• Ind, Temp, (ｰC) "TEMPERATURA INTERIOR" Ind, Hum, (%) "HUMEDAD RELATIVA INTERIOR"
  
• Out, Temp, (ｰC) "TEMPERATURA EXTERIOR" Out, Hum, (%) "HUMEDAD RELATIVA EXTERIOR"
  
• Dewp, (ｰC) "PUNTO DE ROCÍO"
  
• Windc, (ｰC) " SENSACIÓN TÉRMICA"

• Winds, (km/h) "VELOCIDAD DEL VIENTO" Wind Direction "DIRECCIÓN DEL VIENTO" Gust (km/h) "VELOCIDAD DE LAS RÁFAGAS"
  
• Absolute Rain (mm) "PRECIPITACIÓN ACUMULADA DESDE EL ÚLTIMO RESET"Relative Rain (mm) "PRECIPITACIÓN DEL MOMENTO"